Me costaba elegir el tema para hacer mi primer mapa visual, y me acordé de los problemas durante el confinamiento con los envíos de las fotos de las tareas de los chicos. Creo que no me llegó ni un 10% en condiciones. 😂🤷🏻‍♀️ Total, que en Twitter descubrí unas recomendaciones hechas por @ninalosada, que pensé adaptar, pero no tuve tiempo. Y ahora ha sido el momento. Pensé en colorear las viñetas, los fondos, los letreros,... para dar más fuerza al mapa, pero no me he atrevido.  EDITO:  Después de la evaluación tan positiva, me he animado a colorear el mapa. Aquí dejo las dos versiones. También adjunto la foto del trabajo de @ninaLosada ( también tiene cuenta en Instagram)

 Una amiga esteticista entrega una nota por guasap, para recordar instrucciones de cuidados tras un tratamiento de ojos. El otro día pasó por mis manos y, sin decirle nada, la he “traducido” a dibujillos. Es mi VISUAL THINKING particular.  Siempre me ha gustado, desde niña, traducir a dibujos cualquier nota: cuando anotaba un número de teléfono siempre dibujaba delante un teléfono, o en la lista de la compra cuando anoto “pescado”, dibujo  un pez. Así con todo. Ya os pondré aquí más ejemplos.

 Aquí está mi primer dibujo para la biblioteca visual. 6 preguntas básicas de Dan Roan.  En este caso he aprovechado lo que hice para el reto 2 de la anterior edición ( me inscribí a la edición 4  del y no pude finalizarlo por exceso de trabajo en esas fechas).  La idea es el concurso de postales de navidad del Instituto . Lo hice en el iPad con el programa  procreate.  Entonces estaba empezando con el programa, ahora me resulta fácil y cómodo para este MOOC.

A mí me gusta más llamar al visual thinking PENSAMIENTO VISUAL. Somos personas visuales, percibimos imágenes constantemente. Llevo 34 años como profesora de dibujo, al principio solo Dibujo Técnico en FP y actualmente en Bachillerato y Plástica en secundaria. Desde el principio me he expresado con imágenes para que los alumnos me entendieran mejor. Hasta para explicar el sistema diédrico, por ejemplo, utilizaba símiles visuales: plano horizontal = alfombra voladora, recta de punta: como una flecha... tanto que al final los alumnos nombraban los elementos con el nombre del ejemplo!  Ahora , en Plástica en la ESO, a los alumnos les encantan las actividades a base de pictogramas, emoticonos, etc. y he conseguido que pierdan el miedo por dibujar “mal”. Se puede calcar, copiar, tunear,... les ayuda a asimilar contenidos incluso de otras asignaturas. El caso es que este curso espero que me sirva como estrategia de ENSEÑANZA ( para mí, para las clases) y ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ( Para e...

Empiezo este diario de aprendizaje con mi AVATAR.  Está hecho con el iPad, programa procreate, basado en unas caricaturas que hice hace tiempo para mostrar a mis alumnos como cambian las expresiones sólo con modificar ojos/cejas y boca. Soy María Luisa, (Magüi). Graduada en Arquitectura Técnica y profesora de Dibujo desde el año 87. He trabajado en Pamplona, Melilla, Lerma y ahora Burgos. Me gusta todo lo relacionado con la ilustración y , aunque mis estudios son técnicos, trato de aprender todo lo relacionado con el mundo creativo y artístico.